職業訓練のデザイン科に関する質問で、課題制作やポートフォリオが生徒同士で全て丸見えになってしまうという話を耳にした方もいるかもしれません。この記事では、デザイン科の職業訓練校での実際の取り組みや、他の訓練校でどのような取り組みが一般的であるかについて、詳しく解説します。
1. デザイン科の職業訓練校での課題制作
デザイン科の職業訓練校では、学生同士が課題を共有することが多いですが、その理由は多くの場合、協力や意見交換を促進するためです。しかし、必ずしもすべての課題が「丸見え」になるわけではありません。課題やポートフォリオを公開するかどうかは、学校のポリシーや講師の方針により異なります。
多くの訓練校では、課題制作の過程や成果物に対してフィードバックが重要視されますが、その内容を全て公開することは少なく、通常は授業内で共有されたり、提出後に個別にフィードバックを受ける形となります。
2. 訓練校による違いと共有の範囲
職業訓練校によっては、学生同士の競争や協力の一環として、ポートフォリオや課題を共有することが推奨されていることもありますが、その範囲や方法は各校によって異なります。例えば、一部の学校では、ポートフォリオをオンラインで共有したり、グループ作業の一環で他の学生の作品を見る機会が増えることもあります。
また、デザイン科の学生にとって、他の学生の作品を見ることは非常に有益です。異なる視点やアイデアを得ることができ、自己成長に繋がるため、あえて共有を促す場合もあります。しかし、この共有の範囲や方法については、事前に学校や講師とよく確認しておくことをおすすめします。
3. 他の訓練校における取り組み
他の訓練校でも、学生同士のポートフォリオや課題を見せ合うことが一般的です。しかし、すべての学校が同じ方式で課題を公開しているわけではなく、ポートフォリオの管理方法や共有ルールが厳格に決まっている場合もあります。例えば、企業に提出するポートフォリオの作成過程でのフィードバックは、外部に公開しないことが求められることもあります。
また、学校側でポートフォリオの提出を求める場合も、学生同士が自由にアクセスできる状態にするのではなく、指導者や業界の専門家との個別のフィードバックセッションが行われることが一般的です。
4. まとめとアドバイス
職業訓練校での課題制作やポートフォリオの扱いについては、学校や授業の進行方法、講師の方針によって異なります。自分の作品や成果物がどのように取り扱われるのかについては、入学前にしっかりと確認しておくことが大切です。また、他の学生と作品を見せ合うことは、時に自分の成長に繋がる大切な機会でもありますが、プライバシーや権利の観点から、共有の範囲についても注意が必要です。
もし、公開に不安がある場合は、個別のフィードバックを受けられる機会を活用することをおすすめします。これにより、自分の作品に対するより深い理解と改善点を見つけることができ、デザインのスキルを高めることができます。
