新卒で小学校教師になると、自分が10年ちょっと前まで小学生だったという現実に驚くことがあります。大人になってから他の年齢層の人たちと接し、ふとそのことを考えると不思議に感じる瞬間があるかもしれません。本記事では、そんな不思議なタイムパラドックスについて掘り下げてみたいと思います。
新卒教師と自分の成長
新卒で小学校教師になると、少しの時間前までは自分もその教え子たちと同じように小学生だったことを実感します。教育者として、子どもたちに知識や価値観を伝える役割を担う一方で、自分もまた成長過程の一部であったということに気付く瞬間があります。特に、教師として教壇に立ち、多くの大人たちと関わっていると、過去の自分との違いが強調されることも多いです。
また、教師という職業を通じて、子どもたちの成長を目の当たりにしながら、過去の自分と今の自分を重ね合わせることも少なくありません。教育の現場で仕事をしていると、自分自身がどれほどの変化を遂げたかに気付くことができます。
年齢差を感じる瞬間
年齢差を感じる瞬間は、特に職場で異なる世代の人たちと接している時に訪れます。例えば、同僚の教師が「自分たちが子どもだった頃と今の子どもたちは全然違う」と言ったり、教育方法や価値観が時代とともにどう変わったかを話し合う場面です。自分が小学生だった頃と、今自分が教えている子どもたちの世代を比較すると、時間の流れがよりリアルに感じられます。
また、教師として接する対象が子どもでありながら、過去に自分がその立場だったことを思い出すことで、教師という職業の役割の重要性を改めて感じることもあります。教える立場と学ぶ立場を行き来することで、年齢の変化をより鮮明に感じることができます。
自分の成長と教えることのギャップ
新卒教師として教壇に立った時、自分の成長と教えることのギャップに驚くことがあります。自分が小学生だった時期はもちろん記憶にありますが、年齢を重ね、教師として子どもたちと接していると、自分が感じた経験と教える立場の重みが少しずつ異なっていくことを実感します。
このギャップは、教師としての成熟度や教育に対する考え方に影響を与えます。子どもたちに知識を与えるだけでなく、社会に出てどう生きていくかという価値観を伝える責任があることを痛感します。自分がその立場だった時のことを思い出し、どのように教えることができるかを常に考えています。
まとめ
新卒で小学校教師になると、過去の自分と今の自分を重ね合わせる瞬間が多くあります。特に自分が小学生だった時期からわずか数年で、教える立場に立つことになると、時間の流れが不思議に感じられるものです。年齢を重ねることで感じるギャップや、子どもたちに知識を伝える重要性を再認識しながら、教師として成長していく過程を楽しんでいきましょう。
